一、成果概况

我校黄希庭、张志杰主编的《心理学研究方法（第2版）》由高等教育出版社2010年1月出版。该著作荣获重庆市第八次社会科学优秀成果二等奖。《心理学研究方法》是“高等教育百门精品课程”教材，自2005年出版以来，得到了国内高校广大师生的认可，很多高校都把它作为“心理学研究方法”课程教材或教学参考书。2008年被批准为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”，2012年又被批准列入“普通高等教育‘十二五’国家级规划教材”。

二、主要内容

心理学研究方法是心理学专业的一门主干课。本书内容涵盖心理学研究基础、心理学研究设计、资料的统计分析与SPSS应用、研究间的比较与交流等四编，共计十五章。本书紧密联系高师的教学实际，事例丰富，体系完备，既可作为心理学本科生和研究生的专业基础课教材或教学参考书，也可作为社会学和教育学等相关系科研究方法的教科书或教学参考书。

本书第一编“心理学研究基础”的目的在于为其他章节的论述打下基础。第一章“心理学与科学”将讨论心理学的性质和科学研究的主要特征以及心理学研究中涉及的伦理问题。第二章“选题与取样”的内容包括心理学研究课题的来源，选题的原则和怎样查阅研究文献，还包括取样的技术。为了增加对事物的了解，科学家们试图发掘变量之间的相互关系模式，这种关系常常呈现为因果关系。第三章“假设与解释”将讨论如何提出假设和检验假设，各种研究设计中的概念和变量的类型，以及研究中的各种范型。第四章“测量”是第三章的延伸，一旦我们确定了术语的定义，接着就要测量术语所涉及的内容。心理学家为收集信息和提供理论解释发展出大量完备的技术，测量就是其中之一。这一章讨论了测量的层次、测量的效度和信度问题以及测量中存在的误差。这些论述为后面章节的分析提供了理论基础。

在掌握了心理学研究的一些基本概念之后，本书第二编“心理学研究设计”着重介绍和讨论了心理学研究中的六种研究设计模式。心理学的大部分研究结果是在实验条件下获得的，第五章“真实验设计”着重介绍和讨论了心理学研究中各种真实验设计模式及其评价。人生活在复杂的社会环境中，实验室“真空”状态的研究，不能有效的揭示出人类的心理和行为规律，因此心理学的研究逐渐从实验室里人为的实验环境转向现场研究。这种研究的变化，对实验设计提出了新的要求，从而促进了准实验设计理论与方法的发展与应用。第六章“准实验设计”对准实验设计的基本模式做了介绍。但是心理学研究的主要对象是人，实验研究和准实验研究仍不能很好的揭示在复杂多变的社会环境中的心理和行为活动以及人的心理的本质，第七章和第八章“非实验设计（Ⅰ）（Ⅱ）”和第九章“质的研究”就如何针对人的研究设计进行了探讨。

在研究设计（本书第二编）之后，应当对通过观察、实验、测量等方法所收集到数据进行统计分析。第三编“资料的统计分析与SPSS应用”按照资料分析的逻辑顺序并结合SPSS for Windows统计软件介绍从数据整理到描述统计再到推断统计，从初等统计到高级统计的线索，教会读者如何掌握和妥善利用统计知识和技能为实证研究结果和科学发现服务。本编包括四章，第十章主要介绍资料的预处理过程，包括如何对资料进行量化、编码、录入并进行初步的描述统计，在补充材料中对数据的探索性分析这一新近的统计分支做了介绍。第十一章主要介绍推断统计的有关知识和SPSS应用，包括抽样分布和假设检验原理以及SPSS中实现各种统计检验的菜单功能介绍。第十二章将着重围绕第二编涉及到的各种研究设计，通过实例分析介绍其统计分析的SPSS操作过程，便于读者模仿学习。最后，作为一种常用的高等统计方法，第十三章介绍了因素分析原理及SPSS应用。

总结评价已有的研究成果既是每项心理学研究必须进行的工作，也是一类独立的研究。本书第四编“研究的综合与交流”的目的在于让学生了解一种科学的文献综合方法，如何撰写研究报告以及如何进行学术交流。第十三章“研究的综合-元分析”不仅讨论了元分析的一般问题，还着重探讨了元分析的过程，并配以实例学习，以便掌握。通过引入了数量化手段等科学方法，试图改进传统的文献综述，使综述研究更科学、规范，研究结果更可信。第十五章“研究报告的撰写和交流”包括如何确定报告题目、选定关键词、撰写前言、表达研究方法、研究发现，以及进行讨论、得出研究结论和著录参考文献等。本章另一个重点内容是关于研究报告的交流，包括评估报告的标准，以及如何向期刊投稿、如何准备会议交流等。

三、价值和影响

本书主编黄希庭先生从1984年开始为本科生和研究生讲授实验心理学、心理学研究方法、心理学方法学课程，从事教学科研工作，并始终保持着国内的领先水平。书中有关心理学方法论的主要论述也是黄先生长期研究的成果。本书介绍了传统的心理学研究方法，又结合当代科学技术、推出了一些新的心理学研究方法，紧密联系高校的教学实际，内容新颖，体系完备，将心理学的基本理论与教学实践紧密结合，可作为综合大学、高等师范院校心理学专业、教育学专业心理学本科生和研究生的专业基础课教材，又可供广大心理学、许多社会科学、各种应用科学工作者进行教学和科研参考。

与已出版的同类书籍相比较，这本《心理学研究方法（第2版）》具有下列一些特点：第一，内容全面，通俗易懂。本书不仅全面地阐述了自然科学心理学的研究基础、真实验设计、准实验设计、资料的统计分析与SPSS应用以及元分析技术，还阐述了人文科学心理学的研究方法，如访谈研究、个案研究、质的研究，既反映了传统的教材内容又反映了最新的研究方法，体现了心理学研究方法的多样性。经第1版的使用后，本书从内容编排到文字表述都比较成熟并且通俗易懂；第二，注重科研素质、创新能力的培养。与一些《实验心理学》教材不同，本书聚焦于阐述心理学的研究思路、方法和过程，而不是具体的研究内容（如感觉、知觉、记忆等），着重从不同的角度阐述了如何提出问题、分析问题、解决问题，力求把理论思维训练与操作技能结合起来以培养学生的创新能力；第三，便于教与学。本书每章开头都提出了即将讨论的主要问题；每章最后都有本章提要、关键术语、复习与练习、推荐读物、在线资源，既便于教师教授，更便于学生自学；既便于学生预习、学懂教材内容，而且借助于推荐读物、在线资源及教学光盘，也便于学生拓展知识和学术视野；第四，注重学术道德和学术规范。本书第一章用一节的篇幅阐述心理学研究的伦理问题，最后的第十四章研究报告的撰写与交流都涉及到学术道德和学术规范问题。例如提出必须如实反映研究过程和结果，不能把他人的思想、观点或工作据为己有，引用他人的观点、资料等必须注明出处，不能将一项研究拆分成多篇论文发表，与研究有关的原始数据应保存5年以上，以备查证或重复分析，研究报告的撰写要实事求是等等。在当今学风浮躁，学术不端行为等负面现象出现的情况下，本教材中提出规范学风和学术道德不仅及时，而且也体现了本教材的教书育人功能。

本教材被多所高等院校的心理学专业和教育学专业选用本科生和硕士研究生心理学研究方法课程的教材或教学参考书。自初版以来，累计印刷9次，累计销售3.7万册。其中第2版累计印刷4次，累计销售1.7万册，入选普通高等教育“十一五”、“十二五”国家级规划教材，被全国28个省（市、区）的多所相关院校选作心理学研究方法课程主教材，获得使用院校师生的一致好评。